程村小学支教教案

俞萍萍 · 发表于 2015-4-28 00:14:29

程村小学

一、支教时间：2015年4月23日周三下午

二：支年级：三年级、四年级

三：支教课程：阅读课、美术课、音乐课

四、：教学内容

（一）三年级阅读（淮北师范大学裴亚楠）

   1、教学目标

      （1）激发学生阅读兴趣，使学生喜欢读书。

      （2）引导学生从所读的书中感悟人生道理；
引导学生学会分享，以己到人。

   2、
教学准备

   （1）学生在两周前每人发放一本图书。

   （2）教师准备一个富有哲理的小故事「父亲与荷包蛋」。

3、教学过程

   （1）教师讲述小故事「父亲与荷包蛋」，导入阅读主题。

   （2）从举手的几个学生中选几个，让他们上台讲一个他们读过的故事，与他人分享。

   （3）从学生读书的过程中发现学生阅读问题，指出并纠正学生存在的问题。

4、教学总结

（1）学生目前读书仅局限于＂读＂，而没有深入思考每一个故事后面的道理。

（2）学生没有查阅字典的习惯，遇到不会的字词就含糊而过。

（3）学生不会朗读，不会断句。

（二）三、四年级音乐课《虫儿飞》（淮北师范大学白杨）
1、教学内容：
（1）教唱儿歌，分句分段地带领学生念歌词，直到熟练，认会每个字；一句一句的教唱，最后将整段歌词连贯演唱，并且能够自然，唱出活泼的感情。引导学生根据歌曲创编动作
（2）让学生说说虫儿飞什么样子的，还可以比喻成什么；
（3）让学生扮演小虫，引导学生根据音乐表现虫儿在音乐里流动的动作；学生两人一组，一人扮演小虫，随音乐创编舞蹈；
（4）根据学生创编的形象，突出的舞蹈动作，让其它学生学习；之后，师生互动，分角色表演舞蹈

2：教学总结
今天的教学，让我认识到自己还有很多不足。教程中的细节部分做得不太好，如教唱时可以按歌曲的节拍边演唱边唱。在学习的环节上，课堂气氛活跃，学生学习积极性高。我能做到培养学生的学习兴趣，并且进行积极的引导。但不足的是，学生课堂实践上，我没有放手让学生独立完成，没能及时检查教学成果，并且在律动上形式单一。每次的授课都是一次经验的积累，我相信下次我一定会弥补缺点，增进优点，做得更好。

（三）四年级美术课（淮北师范大学单珍珍）
1.教学过程：
  （1）向幼儿提出关于“梦”的主题，引导幼儿发挥丰富的想象力从不同方面来描绘自己心中的“梦”。如，“梦幻”、“梦想”、“做梦”等。幼儿充分打开思路后，鼓励他们在画纸上画出想要表达的对象。
（2）在此期间，教师在黑板上与幼儿同步创作，画出教师心中的“中国梦”。并在同学间走动，指导幼儿独立创作，突出个性，并且尽量避免幼儿直接临摹教师的作品。
      （3）把握课堂时间，使幼儿在一定时间内完成画作，并挑选部分儿童上台分享介绍自己的作品。在这个环节要特别注意鼓励平时比较内向但是有绘画天赋的儿童，使其在这个过程中增强自信。幼儿互相交流之后，教师将自己的作品简单介绍给大家，并引导幼儿初步懂得中国梦的意义。也进一步拓宽其视野和思路。
（4）最后，布置课下作业即认真完成画作并给作品命名。

2.教学总结：虽然是第一次支教，但是程村小学的学生让我非常感动和开心。他们对外来事物充满了好奇，所以每个学生见了我们都很开心的叫我们老师好。。整个课堂还是很有氛围和秩序的，但是孩子们看到我在黑板上画画后很多人都开始下意识的模仿老师，这一点下次支教应该注意，不能让自己的行为禁锢了孩子们的思维。还有一点是，应该更注意把握课堂时间，应预留出一部分时间让孩子们进行交流和分享，鼓励他们大胆表达。最后，让我感触很深的是，每一次支教都应该更用心的去准备，才不会辜负那些孩子们对我们的期望。

                                                                  制作人：淮北师范大学俞萍萍