蒲公英快乐读书 2016年安徽·和平台项目中期报告
蒲公英快乐读书 执行机构：淮北市蒲公英公益协会项目金额：5000元 项目周期：2016年9月到2017年4月报告日期：2016年 11月 27日项目报告人：周书芳联系方式：13856102344 一、和平台项目回顾1、和平台项目执行简介：蒲公英在淮北地区偏远乡村建立了六个爱心图书室，希望通过扩大阅读来开阔孩子们的视野，激发孩子们的想象力、创造力。但是对已建成图书室的回访过程中，发现图书室的利用率非常低，离我们想要达到的目标还非常远。我们想通过“快乐读书”项目的开展促进学校积极地开展读书活动，让图书成为真正孩子们成长的阶梯！让孩子们真正和课外书亲密接触，可以自由地徜徉在童话的海洋，了解外面的时间，并在阅读课外书的过程中，潜移默化地达到情感教育、语言教育、品德教育、人格教育的目的。 2、和平台项目实际执行策略阐述： 一、确立明确阅读推广目标及方法运用二、配齐配强师资力量三、打造规范、高效的课堂四、有效推进课程的具体措施：1、8月中旬召开快乐读书项目组新学期筹备会，8月下旬召开快乐读书新学期动员会2、各阅读推广学校领导听取意见，结合实际情况制定具体教学计划。确定本学期授课时间段：9月28号——12月28号3、各组领队9月10前完成与志愿老师的联络工作，落实阅读推广志愿老师，4、9月24号邀请名师做志愿者培训。项目负责人周书芳绘本阅读教学设计示范课。5、心动能课程开设方案：心动能是我市权威的心理辅导机构，擅长孩子的心理沟通，有自己特色课程，通过特色课程了解孩子的心理。本学期有心动能的老师精心设计一个符合农村留守儿童心理的特色课，在五所阅读推广学校轮流上，6、关注志愿者成长，积极开展多种形式的教研活动 3、和平台实际工作策略与预期开展策略差异及原因：1、预期每次读书课后，学生都会填写我们课前发放的读书单，但只有部分学生能按质按量完成。学期初漂流的图书有流失现象2、教师队伍的管理很有难度，由于没有专职的教师，人员不固定造成教学时容易出现临时安排，教学计划得不到有效的贯彻。 二、和平台小额资助项目绩效说明1、 小额资助项目总体预期目标：（1）激发孩子的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分；（2）指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍；（3）养成良好的阅读习惯，学会摘录；（4）通过阅读，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。2、小额资助项目总产出与成果：（1）从授课数目上看：截至11月22日，在五所学校共开展快乐读书课程累计80余节。授课老师写活动汇报、教学反思20余篇。（2）从授课形式上看：在课堂教学中实行绘本课阅读欣赏、课本剧表演，自主阅读法、小型读书分享会，最有创意的是根据不同绘本阅读课型融合了手工、绘画、音乐等艺术特色课程，既提高了孩子的阅读兴趣，又弥补了乡村学生缺乏艺术欣赏课的不足。（3）从师资发展上看:10月中旬，开展合作的教育机构联谊活动，并为坚持志愿活动一年以上的机构举行最佳公益合作伙伴的授牌仪式，争取了师资力量的相对稳定。3、小额资助项目的实际有效性： 今年以来，在和平项目的支持下，蒲公英快乐读书项目发展得到了长足的进步，书籍增多了，教师的调动分配更加灵活了，有效的培训也提升了教学水平，成员之间的相对关系也可以获得适当的润滑，虽然金额数量不多，但是好钢用在了刀刃上，还是发挥了很大的作用。 4、小额资助项目的总体创新性：一、阅读推广对象的特殊性： 偏远乡村小学，大多数都是留守儿童，家长学校都不重视阅读。二、阅读推广形式的多样性： 最有创意的是根据不同绘本阅读课型融合了手工、绘画、音乐等艺术特色课程，既提高了孩子的阅读兴趣，又弥补了乡村学生缺乏艺术欣赏课的不足三、师资队伍的正规化：本学期快乐读书项目的志愿者全部是知名教育机构的专业老师，淮北市幼教名师工作室、商业局幼儿园、红黄蓝亲子园、优十教育、弋间亲子阅读馆，心动能。四、心动能课程开设： 心动能是我市权威的心理辅导机构，擅长孩子的心理沟通，有自己特色课程，通过特色课程了解孩子的心理。本学期有心动能的老师精心设计一个符合农村留守儿童心理的特色课，在五所阅读推广学校轮流上，此课程的开设将更多的了解农村留守儿童的心理状况，及时给予关注，同时也可以根据心动能老师的反馈，有针对性的选择阅读书目，通过有效阅读进行心理辅导。5、小额资助项目的总体执行的效率与及时性：项目内容：开学初制定了详细的教学计划，五个阅读推广团队每次开课前都要有完整的教学设计和活动方案，提交给项目主管和督导审核。项目传播：每次阅读课后都及时通过淮北论坛、蒲公英微信公众号传播工具进行内容传播。三、和平台项目受益者参与度及其反馈1. 项目参与情况：截至11月22日，本学期共对烈山区王楼小学、相山区桃元小学、烈山区军王小学、杜集区程村小学、濉溪县百善镇道口小学5所学校进行了共计80余节课。2. 受益者反馈：快乐读书的理念是让每个孩子想读书、会读书、爱上读书。想读书是一种渴望，蒲公英要做的就是把孩子们被应试要求下的小心灵，再燃起对读书的渴望，然后在老师的带动和影响教育下学会读书、学会感悟，获得成长，最后成为一种个人的能力，成为一生的习惯，从而爱上读书。经过这几年的影响，所面对的大部分的孩子都能对课外阅读产生不同程度的兴趣，开始主动阅读、分享，从而也带动了他们的学习成绩的提升和生活习惯的改变。在生活中学会了有礼，有规矩，有文化，眼界和胸怀得以开阔，阅读正塑造着并改变着他们独特的书卷气质!这正是源于读书的厚重积累。 四、和平台项目执行反思和经验1. 经验：（1）做好全面的阅读课推广计划和系统的时间安排，并且要严格按照计划执行，不可擅自改变教学内容，避免随意性。（2）每学期定时的培训不仅可以提高师资水平，同时也可以凝聚人心，避免了每学期都要招募新人的麻烦和被动。（3）坚持每学期与校方联合推出一次教学交流活动，加强打造精品课堂，并各支教学校巡回教学，增加课堂的容量。2. 不足：（1）部分学校领导对阅读，尤其是课外阅读的认识依然不足，教学内容受学校的牵制较多，学校方面总希望能加强音乐、美术、体育教学的分量。（2）专业志愿者本职工作时间和阅读推广课的时间冲突，造成很多志愿者不得不遗憾放弃志愿活动。（3）资金投入的制约使下一步变大变强的发展目标受限制，3. 反思：（1） 积极与校方沟通，寻求校方的理解，并把音乐、美术、体育等和阅读编排出融合起来。（2）努力取得阅读推广志愿者所在单位的支持，协调好志愿者本职工作与志愿服务的关系。（3）开源节流，增加政府投入的同时加大对社会企业的宣传，通过互利共赢的方针开展公益 五、和平台项目执行人员成长情况1、执行人参加学习与培训介绍：（1）9月份由淮北市幼教名师工作室开展志愿者培训，及阅读示范课观摩活动。（2）11月份，各阅读团队期中总结会。（3）12月份初邀请淮北市幼教名师工作室名师示范课观摩及专业培训。（3） 2017元旦联合教育主管部门、淮北市幼教名师工作室、蒲公英志愿老师、学生家长开展“快乐阅读汇演”。 2、执行人参与和平台项目的成长与不足： 成长： （1）项目申请和中期报告的规范模板和详尽的细则，让执行人更深度思考，制定计划，按计划实施，项目工作更细化，人员分工更明确，但是也需要更好的学习项目管理。（2）过阅读推广活动结识一群热心推广的公益朋友，更学到了图书阅读的一些理念以及方式，感受到阅读带来的愉悦。 不足： （1）团队成员因个人工作原因，执行力还有待提高。需要加强团队成员培训学习，统一思想，尽快培养领队成为快乐读书核心种子老师。 （2）与阅读推广学校的沟通交流不够，只注重于与学生的交流，忽略了跟校方的沟通导致部分学校的参与度不够。 3、 执行人对和平台项目的建议：（1）期待多组织平台支持的阅读推广团队之间联谊会，提供互相交流学习的机会。尤其针对是增加项目管理的培训会，培训若能放在节假日更好。（2）建立和平台支持的各团队的网络互联平台，便于沟通交流。六、和平台项目传播效果及反思1. 传播效果:（1）淮北日报，淮北晨刊跟进项目报道，并录制项目视频传播（2）淮北论坛登发每次活动汇报贴，提供广大网友观看传播（3）蒲公英微信平台积极传播，装载量持续增长 2. 传播反思: （1）制定详细的传播策略 （2）拓宽传播领域，加强新媒体的宣传和推介，下一步将积极开展微信公众号、和网论坛的的开发，并且更加主张与传统媒体报刊、电视等的对接。七、项目后期及未来的思考定位1. 项目延续性思考： （1）低年级学生做好绘本阅读的同时兼顾艺术课程，把音乐，手工、美术课程融入阅读过程，高年级同学的阅读和写作结合起来，做到听说读写结合。（2）在阅读推广项目的深度和精度上加大师资投入；（3）希望培育项目推广学校的老师加入我们志愿者队伍中，并最终发展成为阅读推广的核心力量2.项目未来定位：（1）坚持阅读推广，将“快乐读书”打造成淮北公益领域的品牌项目。（2） 在乡村学校推广的同时，建立城市社区阅读中心，融入亲子阅读。（3）开展图书漂流项目，让将蒲公英的现有的图书放漂，更大程度上发挥作用，同时征集更多的图书用来更好开展“快乐读书”项目。(图书漂流项目组已成立，前期准备工作正在进行，已募集图书5000余册，2016年度将正式启动)八、平台机构参与和平台项目组成员及角色分工1、周书芳负责联络各学校领导听取意见，结合实际情况制定具体教学计划。2、宋薇负责联络各合作机构，招募志愿者。3、李照云负责设计本学期阅读成长记录档案。4、杨鹏华负责联络各组领队，协调志愿者、志愿老师的调配。5、各组领队联络志愿老师及校方沟通各组具体事务。九、本年度平台机构机构发展及资源拓展情况1. 机构发展： 完善蒲公英组织框架，积极开展志愿者培训工作， 为了保证快乐读书项目高效有序地开展，定期团队进行经验交流和工作总结。蒲公英加强与政府部门之间项目的合作，多方位稳固发展蒲公英项目，目前除开展“一对一资助”“快乐读书”原有项目，增加了“春芽计划”“图书漂流”等项目，积极开拓新的思路。2. 团队建设情况： 蒲公英目前拥有370多名志愿者，5个部门，4个项目组，人员均有分工。定期开展志愿者联谊会，培训会，外出等活动，让团队志愿者从不陌生到朋友，方便开展各项活动。3.资源拓展情况： 蒲公英与政府媒体有良好的合作基础，并且联合本地企业开展活动，盘活现有项目资金。
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